DİJİTAL ŞİDDETİN EN YAYGIN BİÇİMİ: TEHDİT VE ÖZEL BİLGİ PAYLAŞIMI

Araştırma, gençlerin %92,3’ünün özel bilgi ve fotoğrafların paylaşılmasıyla tehdit edilmenin en yaygın dijital şiddet biçimi olduğunu düşündüğünü gösterdi. Buna karşın, sosyal medya beğeni ve gruplar üzerinden yapılan dışlayıcı ve manipülatif hareketler daha düşük seviyede şiddet olarak algılanıyor.

GENÇLER HEM ŞİDDET MAĞDURU HEM DE UYGULAYICISI

Araştırmaya katılan öğrencilerin %53’ü sosyal medyada en az bir kez hakarete uğradığını belirtirken, %40,8’i ise kendisinin de başkalarına hakaret ettiğini kabul etti. Bu veriler, dijital dünyada gençlerin hem mağdur hem de fail olma olasılığının oldukça yüksek olduğunu gösteriyor.

DİJİTAL ORTAMDA ÇİFT YÖNLÜ ŞİDDET DÖNGÜSÜ

Araştırmada dikkat çeken bir diğer bulgu ise çift yönlü şiddet döngüsü. Popüler bir görüşe karşı çıktığı için aşağılandığını belirtenlerin oranı %38, başkalarını popüler bir görüşü savundukları için aşağılayanların oranı ise %22 olarak tespit edildi. Bu durum, sosyal medyada gençler arasında bir şiddet sarmalı oluştuğunu gösteriyor.

UZMANLAR DİJİTAL ŞİDDET KONUSUNDA UYARIYOR

Eğitim uzmanları ve psikologlar, dijital ortamdaki şiddetin psikolojik etkilerinin fiziksel şiddet kadar yıkıcı olabileceğine dikkat çekerek, gençlerin sosyal medya kullanımına yönelik bilinçlendirme çalışmalarının artırılması gerektiğini vurguluyor.

MEB’in bu araştırması, eğitim camiasına ve ailelere dijital dünyadaki şiddetle mücadelede daha etkili adımlar atılması gerektiğini gösteriyor.

MEB’den çarpıcı araştırma: En fazla şiddet dijital dünyada yaşanıyor yazısı ilk önce Sorgusuz Haber Sorgusuz.com | Bandırma Haber - Bandirmacom üzerinde ortaya çıktı.

Gençlik ve Spor İl Müdürü Adem Özalp, 20 ilçede 14 bin 770 öğrencinin taranmasını hedeflediklerini belirterek, “Öğrenciler, hem fiziksel ölçümlerine hem de sportif becerilerine göre değerlendirilmektedir. Bu süreç, yetenekli çocukların erken yaşta keşfedilerek doğru spor dalına yönlendirilmesini sağlamaktadır. Projenin ilk aşamasında, öğrencilerimizin temel hareket kabiliyetleri ve sportif becerileri değerlendirilmekte ve ardından branş eğitimi ve ileri düzey spor eğitimi ile onların potansiyellerini en üst seviyeye çıkarmak için çalışmalar yürütülüyor. Bu sürecin sonunda, milli takım altyapılarımıza ve olimpiyatlara sporcu kazandırmayı hedefliyoruz” İfadelerinde bulundu.

Program, ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin spor yeteneklerini keşfetmek ve onları uygun branşlara yönlendirmek amacıyla yapılan test ve ölçümleri kapsıyor. Uzman antrenörler ve beden eğitimi öğretmenleri tarafından gerçekleştirilen testlerde, öğrencilerin boy-kilo, oturma yüksekliği, kulaç uzunluğu, esneklik, dikey sıçrama, çeviklik, sağlık topu fırlatma, pençe kuvveti ve 20 metre sürat koşusu gibi fiziki özellikleri değerlendirilerek analiz ediliyor. Bu taramalar sayesinde, yetenekli çocuklar erken yaşta keşfedilerek doğru spor dalına yönlendirilme imkanı sağlanıyor.

Proje sayesinde keşfedilen genç sporcular, ulusal ve uluslararası alanda elde ettikleri başarılı performanslarla Türk sporuna büyük katkılar sunuyor ve aynı zamanda yeni yeteneklerin sporda daha ileri seviyelere ulaşılması adına da genç yeteneklere teşvik oluşturuyor.

Yetenek taraması ile keşfedilen ve başarıya imza atan sporculara örnek olarak, Atletizmde 22 Türkiye Şampiyonluğu kazanan Doruk Saldamlı, olimpik sporcu olarak seçildi. Yüzme branşında Uluslararası Yüzme Turnuvası’nda Türkiye Rekoru kırarak birincilik kazanan Azra Nur Öztürk ise milli takım sporcusu oldu. Atletizmde Okullar Arası Türkiye Şampiyonası’nda birincilik elde eden Ecrin Avcı, Taekwondo branşında Türkiye Taekwondo Poomse Şampiyonası’nda üçüncülük kazanan Özlem Ece Karadayı, 2024 U15 Kadınlar Türkiye Güreş Şampiyonası’nda üçüncülük derecesi elde eden Yaren Kıraç ve 2024 U11 Kadınlar Türkiye Güreş Şampiyonası’nda üçüncülük kazanan Buğlem Serap Tanrıöğer gibi genç sporcular başarılarıyla dikkat çekiyor.

Samet Keskin, Nejat Kök Türkiye U16 Salon Şampiyonası’nda birincilik kazandı. Seher Karaca ise 2025 Kadir Alkanat Güreş Turnuvası’nda U13 (26-30 kg) kategorisinde birincilik elde etti. Yağız Yurt, 2024 Kadir Alkanat Güreş Turnuvası’nda U13 (38 kg) kategorisinde, Servet Armin Karakuş ise U11 (26-30 kg) kategorisinde birinci olarak büyük bir başarıya imza attı. Ayrıca, Efe Doruk Erdoğan ve Defne Hasırcıoğlu, 2024 Aerobik Cimnastik Türkiye Şampiyonası’nda dördüncülük derecesi, Sudenaz Can Atletizm U16 Kulüpler Türkiye Şampiyonasında sekizincilik kazanarak yeteneklerini kanıtladılar.

Balıkesir’de sporda yeni yetenekler keşfediliyor yazısı ilk önce Sorgusuz Haber Sorgusuz.com | Bandırma Haber - Bandirmacom üzerinde ortaya çıktı.

MEB tarafından ücretsiz dağıtılan ders kitapları okutulacak

Özel okullarda da devlet okullarında olduğu gibi Bakanlıkça ücretsiz dağıtılan ders kitapları okutulacak. Bakanlık, öğrencilere yönelik eğitim öğretim faaliyetlerinin merkezine, yardımcı kitapları ve başka kaynakları değil, ders kitaplarını koyuyor. Bu sebeple devlet okullarında olduğu gibi özel okullarda okutulacak ders kitaplarına ilişkin mevzuatta da bir dizi yeni düzenleme yapıldı.

Bakanlıkça ilk olarak geçen yıl yapılan yönetmelik düzenlemesiyle 2024-2025 eğitim öğretim yılı itibarıyla tüm özel okullarda Bakanlık onaylı ücretsiz ders kitaplarının okutulması zorunluluğu getirilmişti.

Bu düzenlemenin ardından 3 Ocak 2025 tarihli Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik’e konuya ilişkin yeni bir madde daha eklendi.

Herhangi bir ücret alınamayacak

Mevzuata eklenen yeni hüküm doğrultusunda, özel okullar tarafından velilerden “ders kitabı” adı altında herhangi bir ücret alınamayacak.

Bakanlık denetiminden geçmeyen kitaplar aracılığıyla yanlış öğrenmelerin önüne geçmek hedefleniyor

Yeni düzenleme, Millî Eğitim Bakanlığı onaylı ders kitaplarının tüm eğitim kademelerinde ücretsiz dağıtılması esasına dayanıyor.

Mevzuattaki yeniliğin en önemli amacı ise Bakanlık denetiminden geçmeyen kitaplar aracılığıyla yanlış ve uygun olmayan öğrenmelerin önüne geçmek.

Kitaplar ciddi bir inceleme sürecinden geçiriliyor

Bu kapsamda, Türkiye’de resmi ve özel okullarda, Bakanlık birimlerince hazırlanan ve Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığınca onaylanan öğretim programı uygulanırken ders kitapları da buna uygun yazılıp yine onaya bağlı okutuluyor. Bu onay sırasında, öğrencilere ulaşan her ders kitabı, Bakanlıkça ciddi bir inceleme sürecinden geçiriliyor.

Bakan Tekin, merkezi sınav sorularında MEB onaylı ders kitaplarının rehber olacağına vurgu yapmıştı

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, merkezi sınav sorularının hazırlanmasında, Millî Eğitim Bakanlığı öğretim programları ile Bakanlık onaylı ders kitaplarının rehber olarak alındığına vurgu yapan açıklamalar yapmıştı.

 Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sorularına kaynak olacak

Bakan Tekin’in açıklamaları doğrultusunda, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki sınav, ÖSYM tarafından gerçekleştirilen Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) ve ortak sınavlar gibi merkezi sınavlarda yöneltilecek bütün sorularda Bakanlıkça hazırlanan ders kitaplarının kaynak oluşturması da yeni düzenlemenin amaçları arasında yer alıyor.

Diğer yandan, özel okullara devam eden çocuğu bulunan velilerin farklı ders kitapları için ekonomik yönden zorlanmalarının önüne geçilmesi de hedefler arasında bulunuyor.

 “Ders kitabı” için ücret alınıp alınmadığı denetlenecek

Öte yandan mevzuat gereği “derslerde Bakanlık onaylı ders kitaplarının okutulması”  ve “ders kitabı için ücret talep etmeme” konusunda, özel okulların kurucularının, kurucu temsilcilerinin ve müdürlerinin de çeşitli sorumlulukları bulunuyor.

2024-2025 eğitim-öğretim döneminden itibaren sınıflarda okutulan ders kitaplarının Bakanlıkça ücretsiz dağıtılan kitaplar olup olmadığı yönünden denetime tabi tutulan özel okullar, gelecek dönemden itibaren “ders kitabı” için velilerden ücret talep edilip edilmediği yönünden de denetlenecek.

Cezai müeyyide uygulanabilecek

Milli Eğitim Bakanlığı, gelecek eğitim öğretim yılında da talep edilip edilmediğine bakmadan, tüm özel okullara öğrenci sayısı kadar ders kitabını ücretsiz göndermeyi sürdürecek.

Bakanlığın ücretsiz dağıttığı ders kitaplarını kullanmayan ya da “ders kitabı” adı altında velilerden ücret talebinde bulunan özel okullara Özel Öğretim Kurumları Kanunu’nun 7. maddesinde yer alan cezai müeyyideler uygulanabilecek.

Bu madde, söz konusu fiilin tekrarı halinde brüt asgari ücretin 20 katına kadar idari para cezasına ve kurum açma izni ve çalışma ruhsatının iptaline kadar gidebilecek kademeli bir cezai müeyyideyi öngörüyor.

MEB duyurdu! Özel okul velileri ders kitabı için ücret ödemeyecek yazısı ilk önce Sorgusuz Haber Sorgusuz.com | Bandırma Haber - Bandirmacom üzerinde ortaya çıktı.

OKUL KIYAFETLERİNE 4 YIL ZORUNLULUĞU…

Yönetmelikte, belirlenen okul kıyafetlerinin en az 4 eğitim-öğretim yılı boyunca değiştirilemeyeceği kuralı eklendi. Ayrıca, kıyafetlerin ekonomik​, sade, kullanışlı ve pedagojik esaslara uygun olması şartı da getirildi. Yeni kıyafetlerin görselleri okulun internet sitesinde yayımlanacak, ancak değişiklik durumunda ara sınıflardaki öğrenciler eski kıyafetlerini giymeye devam edebilecek.

Okullarda kıyafet yönetmeliği değişti! yazısı ilk önce Sorgusuz Haber Sorgusuz.com | Bandırma Haber - Bandirmacom üzerinde ortaya çıktı.

Yaklaşık 20 milyon öğrenci bugün yeniden ders başı yaptı.

Bugün okullarda yeniden ders zili çaldı yazısı ilk önce Sorgusuz Haber Sorgusuz.com | Bandırma Haber - Bandirmacom üzerinde ortaya çıktı.

TBMM Genel Kurulunda, Öğretmenlik Mesleği Kanunu Teklifi‘nin birinci bölümünde yer alan ilk 6 maddesi kabul edildi.

Genel Kurulda kabul edilen maddelere göre, teklifle eğitim öğretim hizmetlerini yürüten öğretmenlerin seçilmeleri, yetiştirilmeleri, atanmaları, hakları, ödev ve sorumlulukları, ödül ve cezaları, kariyer basamaklarında ilerlemeleri ve öğretmenlik mesleğine ilişkin diğer hususlar ile Milli Eğitim Akademisinin kurulması, görevleri, teşkilat yapısı ve personeline ilişkin konular düzenleniyor.

AKP, öğretmenlerin hak, ödev ve sorumluluklarını düzenleyen kanun teklifinin 5. maddesi üzerine bir önerge verdi.

Kabul edilen önergeye göre, öğretmenlerin, öğrencilerini, Atatürk inkılap ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı, Türk milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan, insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti’ne karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş erdemli insanlar olarak yetiştireceği belirtildi.

Öğretmenler, öğrencilerin öğrenme biçimleri ile ilgi ve yeteneklerini dikkate alacak ve kişilik haklarına saygı gösterecek, öğrencilerin, eğitim öğretim ortamında her türlü olumsuz söz, tavır ve davranışlardan korunmaları için çaba gösterecek.

Öğretmenler, derse girmek, nöbet tutmak, merkezi veya mahalli yapılan sınavlarda görev almak, kurul ve komisyonlara, tören ve toplantılara, öğrencilere yönelik düzenlenecek etkinlikler ile kulüp faaliyetlerine katılmak, öğrenci rehberlik hizmetlerini yürütmek, uygulama gerektiren eğitimleri koordine etmek ve eğitim öğretim süreçlerine ilişkin diğer iş ve işlemleri yürütmekle görevli olacak.

Öğretmenler, mevzuatta açıkça belirlenen hususlar ile olağanüstü hal, genel afet ve salgın hastalık durumları haricinde meslekleriyle ilgili olmayan iş ve faaliyetlerde rızaları dışında görevlendirilemeyecek.

Teklifle ayrıca, yöneticilerin ödev ve sorumlulukları da düzenleniyor.

Öğretmenlerin hak, ödev ve sorumluluklarına ilişkin usul ve esaslar ile eğitim öğretim süreçlerindeki diğer görevleri okul tür ve kademelerine göre, ayrıca yöneticilerin de ödev ve sorumluluklarına ilişkin hususlar, okul tür ve kademelerine göre Bakanlıkça çıkarılacak yönetmelikle belirlenecek.

GÖRÜŞMELERDEN

DEM Parti Şırnak Milletvekili Ayşegül Doğan, teklif hazırlanırken uzman görüşü alınmadığını öne sürerek, “Daha önce Anayasa Mahkemesi’nden geri dönmüş bu teklifi savunmak nasıl mümkün olur?” sorusunu yöneltti.

Saadet Partisi İstanbul Milletvekili Mustafa Kaya, kanun teklifinde “Nasıl daha iyi bir öğretmen yetiştirebiliriz” sorusuna cevap bulunamadığını iddia ederek, “Milli Eğitim Bakanlığı, Milli Eğitim Akademisi kurarak kendi bakanlık durumuna paralel bir değerlendirme ile sonuç almaya çalışıyor.” dedi.

Kaya, kanun teklifiyle eğitim fakültelerinin de içinin boşaltılmaya çalışıldığını öne sürerek, “Bugün milli eğitimdeki en önemli problem, sistemsizlik ve plansızlıktır. Her gelen bakan sınav sistemi ile müfredatla ayrı şekillerde uğraşıyor. Sonrasında gelen, geçmişi reddi miras yaparak yeni bir yol bulmaya çalışıyorsa bunun adına plansızlık, öngörüsüzlük denir.” ifadesini kullandı.

CHP İzmir Milletvekili Gökçe Gökçen Göl ise teklifte özel okul öğretmenlerinin sorunlarına herhangi bir çözüm getirilemediğini belirterek, “Ücretli ve sözleşmeli öğretmenlerin sorunlarına da çözüm yok. Teklife göre aynı derse giren öğretmenin biri ücretli, biri kadrolu, biri uzman, biri de başöğretmen diğeri de derse giremeyen aday öğretmen.” diye konuştu.

Eğitimin, anayasaya göre düzenlenmesi gereken bir alan olduğunu savunan Göl, eğitimin yönetmelikle yapılamayacağını ve yürütmeye bırakılamayacak bir alan olduğunu, partiler ve siyaset üstü bir konu olduğunu söyledi.

Öğretmenlik Mesleği Kanunu Teklifi’nin ilk 6 maddesi kabul edildi yazısı ilk önce Sorgusuz Haber Sorgusuz.com | Bandırma Haber - Bandirmacom üzerinde ortaya çıktı.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Öğretmen Meslek Kanunu Taslağı kapsamında önemli bir adım atarak Milli Eğitim Akademisi‘nin kurulacağını açıkladı.

Milli Eğitim Akademisi’nin öğretmen atama süreçlerinde devreye sokacağı yeni sistem hakkında ilk bilgiler kamuoyu ile paylaşılmaya başlandı.

Bu yeni sistem, öğretmen adaylarının atanma sürecini daha verimli ve etkin bir şekilde yönetmeyi amaçlıyor.

Öğretmen atamaları, artık bu güncellenmiş sistem üzerinden gerçekleştirilecek, böylece adayların ihtiyaç duyulan alanlara daha sistematik bir şekilde yönlendirilmesi sağlanacak.

KPSS puanları belirleyici olacak

Milli Eğitim Akademisi’ne öğretmen adaylarının kabulünde, KPSS puanları kritik bir rol oynayacak.

Öğretmen adayları, KPSS’den aldıkları yüksek puanlarla Milli Eğitim Akademisi’ne girmeye hak kazanacaklar.

Kontenjan sayısı MEB tarafından belirlenecek

Milli Eğitim Bakanlığı’nın öncülüğünde, 20 il merkezinde Milli Eğitim Akademileri kurulacak.

Her bir akademi için kontenjanlar, bakanlık tarafından belirlenecek ve öğrenci alımları, branş bazında belirlenen bu kontenjanlara göre gerçekleştirilecek.

Eğitim süresi ne kadar olacak?

Milli Eğitim Akademisi’nde öğretmen adaylarının eğitim süreleri de netleşti.

Buna göre, tüm öğretmen adayları minimum bir yıl akademide eğitim alacaklar.

Eğitim Fakültesi mezunları üç, diğer fakülte mezunları ise dört dönem sürecek eğitim programlarına katılacaklar, her bir dönem 10 hafta sürecek.

Değerlendirme nasıl yapılacak?

Milli Eğitim Akademisi’nde değerlendirme belirli bir sistem ile yapılacak. Öğretmen adayları teorik derslerden sınava alınacaklar.

Okullarda ise uygulamalı derslerden danışman öğretmenler not verecekler ve bu notlar geçerli sayılacak. İki notun ortalaması alınarak geçme notu belirlenecek.

Atama nasıl yapılacak

Milli Eğitim Akademisini başarı ile tamamlayan öğretmen adaylarının atamaları, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılacak.

Başarısız olan adaylar ise atanamayacaklar. Akademide eğitim görecek olan öğretmen adaylarına her ay 23 bin TL ödeme yapılacak.

Başarısız olan adaylar ise sonraki yıl yeniden KPSS puanlarına göre akademiye kabul edilebilecekler.

Ataması yapılan öğretmenler ise sözleşmeli öğretmen olarak göreve başlayacaklar. 3 yıl çalışan bu sözleşmeli öğretmenler sonrasında kadroya geçecekler.

MEB açıkladı: Öğretmen olma şartları değişiyor yazısı ilk önce Sorgusuz Haber Sorgusuz.com | Bandırma Haber - Bandirmacom üzerinde ortaya çıktı.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin öğretmen atamaları ile ilgili yaptığı açıklamada, “Cumhurbaşkanımızın talimatlarıyla Hazine ve Maliye bakanımız ve ilgili kurmaylarıyla görüşme ve toplantılar yaptık. 20 bin öğretmen ataması konusunda uzlaştık” dedi.

Bakan Tekin’in açıklaması şu şekilde;

Pandemiyle başladığımız dönemde ekonomik daraldı. 6 Şubat depremleri de ekonomide daraldığımız bir dönemdi. Üstüne 2 seçim yaşadık. 20 bin öğretmen ataması konusunda anlaştık.

Personel genel müdürlüğümüz branş dağılımlarıyla ilgili çalışmalarını yürüttü. Ben daha önce de çok defa söylemiştim. Milli Eğitim Bakanı olarak benim ‘şu branş önemlidir’ ya da ‘şu branş önemsizdir’ diye bir bakış açım yok. Atama alanlarına başlık olarak seçilen 130’a yakın branşın tamamı benim için eşit önemdedir. Bunu yaparken de daha önce söylediğim gibi ihtiyaçlarımız, elimizdeki kadro miktarı bu çerçevede bir smilasyon oluşturduk. Branş isimlerini kapatarak ihtiyaç doğrultusunda bir dağılım yapılmasını istedik.

ATAMA YAPILMASI PLANLANAN 5 ALAN

Branş isimlerini kapatarak ihtiyaç doğrultusunda bir dağılım yapılmasını istedik. Bu çerçevede en çok atama yapmayı planladığımız 5 alanı söyleyim.

Sınıf öğretmenliği için 3 bin 263, özel eğitim öğretmenliği 2 bin 499, rehberlik 1597, din kültü öğretmenliği 1594, İngilizce 968.

Bunlar tamamen sadece atama yoluyla atama değil, yüzde 50 yüzde 50 yani KPSS skorunun yüzde 50’si mülakatın yüzde 50’si olarak yapılacak. Ekonomik parametreler açısından sıkıntılı bir dönemdeyken bize bu konuda destek olan kurumlarımıza ve Cumhurbaşkanımıza şükranlarımızı sunuyorum. Eğitim camiamıza hayırlı olsun. Bu vesileyle iyi niyetli bir biçimde tekliflerini ileten kişilere samimiyetle teşekkür ediyorum. Her bir öneri ilgili genel müdürlüklerde titizlikle değerlendirilecek.

SÜREÇ NASIL İŞLEYECEK?

Personel Genel Müdürlüğümüz takvimi ilan edecek. Kesinlikle ve kesinlike aldığımız çerçevede hiçbir arkadaşımızın hakkının yenmediği süreci yürüteceğiz.

Bakan Tekin: 20 bin öğretmen ataması yapılacak yazısı ilk önce Sorgusuz Haber Sorgusuz.com | Bandırma Haber - Bandirmacom üzerinde ortaya çıktı.